Die aktuellsten Versionen befinden sich jeweils hier:
Im LernBaustein Multimeter1 lernen die SchülerInnen beim Umgehen mit dem Multimeter die Prüfung auf Leitfähigkeit bzw. elektrische Verbindung sowie die Messung der Qualität dieser Verbindung als Größe „elektrischer Widerstand“ kennen.
| Den LernBaustein finden Sie unter multimeter1.pdf (mit Lösungen) – er kann als Schülerversion einfach beschnitten werden. |
Tabellenkalkulationen sind Computerprogramme, in denen man Daten in großen Tabellen anordnen und dort mit diesen rechnen kann. Sie werden in Wirtschaft, Verwaltung und eben auch in Wissenschaft und Technik so vielfältig verwendet, dass man sich damit auskennen sollte. In NwT können SchülerInnen den Umgang sozusagen von der Pike auf erlernen.
| Den LernBaustein finden Sie unter tabellenkalkulation1.pdf (mit Lösungen) bzw. tabellenkalkulation1s.pdf (für Schüler) |
Videomaterial zur Einführung in die Tabellenkalkulation finden Sie
| für die Tabellenkalkulation gnumeric | tk1gnumeric.nwt.schule |
Gesetzmäßigkeiten an Getrieben
Das Ziel der Unterrichtseinheit ist die Einführung in die Grundlagen der Mechanik, wobei der Schwerpunkt auf dem eigenständigen Konstruieren und dem Dimensionieren von Getrieben liegt.
In dieser Unterrichtseinheit entsteht in jeder Schülergruppe ein Fahrzeug mit anpassbarem Getriebe. Alle Fahrzeuge stellen sich in einem Wettbewerb der Aufgabe, mit unterschiedlichen Massen beladen unterschiedlich steile Rampen zu erklimmen. Um hier am schnellsten zu sein, muss die Schülergruppe ihr Fahrzeug ohne die Chance des Ausprobierens in kurzer Zeit an die Wettbewerbsgegebenheiten anpassen. Wer die Theorie der Getriebe und die Verlustfaktoren im eigenen Fahrzeug am besten kennt und zuverlässig mathematisch abschätzen kann, ist dabei klar im Vorteil.
Die aktuellsten Versionen befinden sich jeweils hier:
| Beschreibung der UE mit Links zu den Materialien u880.pdf |
Einstieg in das Arbeiten mit dem Mikrocontroller
Das Ziel der Unterrichtseinheit ist die Einführung in die grundlegende Funktionsweise eines Mikrocontrollers und das Entwickeln einfacher Algorithmen zur Steuerung von Abläufen. Im Verlauf der Unterrichtseinheit planen und fertigen die Schülerinnen und Schüler einen „Disco-Raum“, der mittels LEDs, Lautsprecher und LC-Display gestaltet wird. Der Mikrocontroller erweckt darin die Effekte zum Leben…
Diese Unterrichtseinheit eignet sich insbesondere für Lehrkräfte, die noch über keine Unterrichtserfahrung mit Mikrocontrollern verfügen. Der Mindest-Schwierigkeitsgrad ist gering und alle Schülerinnen und Schüler erzielen Erfolgserlebnisse. Stärkere Schülerinnen und Schüler können sich aber auch sehr weit entfalten.
| Beschreibung der UE mit Links zu den Materialien u860.pdf |
Kreativer Einstieg in den Maschinenbau
In dieser Unterrichtseinheit vereinbaren 3-5 köpfige Schülergruppen mit der Lehrkraft jeweils Mindestanforderungen für eine selbst entworfene, von einem Elektromotor angetriebene Maschine aus Holz. Anschließend wird diese Maschine von der Gruppe realisiert und auch im Vergleich zu realen Maschinen dieser Art präsentiert. Dann erhält jede Gruppe zu ihrer Maschine einen Optimierungsauftrag, in dem Parameter der Maschine zunächst gemessen werden sollen, um die Wirkung von Optimierungsmaßnahmen zu belegen.
Eine solche Holzmaschine ist beispielsweise das 40 cm hohe Funktionsmodell eines Riesenrads, bei dem das Rad mit externer Stromversorgung beleuchtet sein soll (ohne diesen Zusatz wäre es zu einfach). Der Optimierungsauftrag kann beispielsweise lauten, den Gleichlauf des Riesenrads zu verbessern. Dazu müssen die Lernenden den Gleichlauf zunächst quantifizieren, messen, Maßnahmen ergreifen und dann belegen, wie diese den Gleichlauf beeinflusst haben.
| Beschreibung der UE mit Links zu den Materialien u850.pdf |